Con el objetivo de garantizar el derecho de la niñez y juventud a la educación y alimentación, el Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas (INPI) reanuda actividades en mil, 390 Casas y Comedores Escolares de la niñez, adolescencia y juventud indígena a lo largo y ancho del territorio nacional para recibir a 80 mil, 162 niñas, niños y jóvenes para el ciclo escolar 2024-2025.
Cumpliendo con el precepto que guía el actuar del Gobierno de México: “Que por el bien de todos primero los pobres y de una manera especial, los pueblos indígenas”, el INPI aperturó este año 15 nuevos servicios de comedores, beneficiando a un total de 889 estudiantes indígenas en los diferentes niveles educativos: educación básica, media superior y superior.
Cabe destacar que, de estas 15 aperturas, 6 son Comedores Universitarios para el Estudiante Indígena, en donde hoy los jóvenes reciben alimentación, con ello, se protege y atiende los derechos fundamentales de la niñez, adolescencia y juventud a través del Programa de Apoyo a la Educación Indígena (PAEI).
De acuerdo con datos del PAEI, para el año Fiscal 2024, en territorio nacional hay 791 Casas Escolares de la Niñez Indígena; 300 Comedores Escolares de Niñez Indígena; 146 Casas Comunitarias del Estudiante Indígena; 141 Comedores Comunitarios del Estudiante Indígena y 12 Comedores Universitarios del Estudiante Indígena, siendo Oaxaca el estado que cuenta con más Casas y Comedores; con 423, seguido de Chiapas con 173; Chihuahua con 136 y Guerrero con 112.
Todo ello, posiciona a este programa (PAEI) como el más importante en garantizar los derechos de la infancia en México, con la finalidad de contribuir al acceso, permanencia, desarrollo y conclusión del grado académico y nivel educativo de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes de 5 a 29 años, pertenecientes a los pueblos y comunidades indígenas y afromexicanas.
En este ciclo escolar, del total de estudiantes: 80 mil, 162, 40 mil, 129 son mujeres y 40 mil, 33 hombres, además, los beneficiarios reciben apoyo con actividades complementarias, a la fecha se cuenta con 849 promotores de lengua y cultura indígenas, éstas figuras de apoyo realizan actividades enfocadas principalmente a la revitalización de la lengua indígena.
Las y los beneficiarios están inscritos en escuelas públicas de educación básica, media superior y superior, por lo que reciben servicios de alimentación, hospedaje, apoyos y actividades complementarias, priorizando aquellos que no tienen opciones educativas en su comunidad, con la finalidad de disminuir la deserción y el rezago educativo y garantizar el ejercicio efectivo de su derecho a la educación.
